Виды поиска
Стандартный Расширенный Профессиональный Словарь
Навигаторы
ГРНТИ УДК Тезаурус
База данных
|
|
| В найденном |
| Формат представления найденных документов: | ||
| полный | информационный | краткий |
|
Общее количество найденных документов : 586 Показаны документы с 1 по 20 |
||||
| ||||
1.  | 37
Кл.слова (ненормированные): происхождение педагогики -- воспитание человека -- образование в мире -- профессионально-педагогическая деятельность -- личность учащегося -- педагогический процесс -- педагогический практикум Аннотация: Учебное пособие представляет собой компактный и высокоинформативный очерк истории, теории и практики педагогики, написанный ведущими петербургскими специалистами по педагогической психологии. Читатель узнает об основных этапах становления и новейших достижениях педагогики, о структуре мирового образовательного пространства, о разнообразии форм и направлений современной педагогической деятельности. Значительное место в данном пособии отведено анализу трудных педагогических ситуаций. Этот раздел поможет будущему профессионалу научиться активно использовать их воспитательный и обучающий потенциал, применять на практике современные психологические знания. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Реан, Артур Александрович Экземпляры всего: 5 ОХФ; 5, 5 (5) Свободны: ОХФ; 5, 5 (5) | |||
| 2. | 637
Кл.слова (ненормированные): молочная промышленность -- молокоперерабатывающие предприятия -- эксплуатируемая техника -- сервис -- проверка средств измерения -- ППР -- ремонт оборудования -- промывка -- очистка -- металлы -- материалы -- ремонт сваркой -- электроды -- термическая обработка металлов -- слесарно-механическая обработка -- склеивание Аннотация: В справочнике приведены сведения по основным операциям ремонта, промывки, очистки, дефектации, склеивания и сварки оборудования предприятий молочной отрасли. Освещаются также вопросы взаимодействия механика молокоперерабатывающего предприятия с организациями контроля, поверки, снабжения и подрядными организациями. Приведены нормы содержания, оформления и хранения организационно-распорядительной, инструктивной и нормативно-технической документации, включая систему ППР. Справочник предназначен для инженерно-технических работников и студентов вузов, занимающихся технической эксплуатацией и ремонтом оборудования предприятий мясной промышленности. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Бурлев, Михаил Яковлевич Экземпляры всего: 6 ОХФ; 6, 6 (6) Свободны: ОХФ; 6, 6 (6) | |||
| 3. | 637
Кл.слова (ненормированные): мясная промышленность -- мясоперерабатывающие предприятия -- эксплуатация оборудования -- сервис -- проверка средств измерения -- система ППР -- ремонт оборудования -- промывка -- очистка -- ремонт сваркой -- электроды -- термическая обработка металлов -- слесарно-механическая обработка Аннотация: В справочнике приведены сведения по основным операциям ремонта, промывки, очистки, дефектации и сварки оборудования предприятий мясной промышленности. Освещаются также вопросы взаимодействия механика мясоперерабатывающего предприятия с организациями контроля, поверки, снабжения и подрядными организациями. Приведены нормы содержания, оформления и хранения организационно-распорядительной, инструктивной и нормативно-технической документации, включая систему ППР. Справочник предназначен для инженерно-технических работников и студентов вузов, занимающихся технической эксплуатацией и ремонтом оборудования предприятий мясной промышленности. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Тамбовцев, Игорь Михайлович Экземпляры всего: 6 ОХФ; 6, 6 (6) Свободны: ОХФ; 6, 6 (6) | |||
| 4. | 159.9
Кл.слова (ненормированные): терпимость -- терпимое отношение -- терпимое тношение к ребенку -- психолого-педагогическая диагностика -- В.Г. Маралов -- ассертивность -- В. Каппони -- Т. Новак -- Фрагсбургский личностный опросник -- И. Фаренберг -- Х. Зарг -- Р. Гампел -- технология развития терпимого отношения Аннотация: В пособии раскрыты сущность и основные характеристики толерантности: функции, виды, механизмы, этапы развития, формы выражения. Рассматриваются особенности профессиональной позиции педагога с точки зрения терпимого отношения к ребенку. Предложены диагностические, психотехнические приемы, направленные на развитие терпимого отношения. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, г. Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 2 ОХФ (2) Свободны: ОХФ (2) | |||
| 5. | 159.9
Кл.слова (ненормированные): авторитет -- альтруизм -- ментальность -- мотивация -- самореализация -- социометрия -- ценностные ориентации -- гуманизм -- конформность -- психологический климат -- эмпатия -- конфликт -- ситуация -- дискуссия -- дифференцирование -- адаптация -- застенчивость -- самооценка -- агрессия -- деструкция -- индивидуальность -- импульсивность -- оптимизм -- компромисс -- лидер -- мышление -- сплоченность -- педагог-психолог -- гуманистическое обучение -- мотивация учебной деятельности -- социальная адаптация подростков -- поведение родителей -- психологический климат Аннотация: Учебное пособие подготовлено в рамках курса "Психолого-педагогический практикум". В нем представлены диагностические методики, упражнения, игры и задания. Весь материал структурирован с учетом наиболее актуальных проблем в работе педагога-психолога с детьми, родителями и педагогами. Пособие предназначено студентам, преподавателям и практическим работникам, специализирующимся в области педагогики и психологии. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, г. Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 5 ОХФ (5) Свободны: ОХФ (5) | |||
| 6. | 159.9
Кл.слова (ненормированные): теория учения -- Торндайк -- когнитивные теории -- гештальт-психология -- научение человека -- строение нервной системы -- строение головного мозга -- сенсорные системы -- речь -- когнитивное развитие -- факторы развития -- теории обучения -- обучение чтению -- обучение письму -- изучение математики -- изучение естественных наук -- изучение обществоведения -- мотивация -- усвоение ценностей -- обучение стратегиям -- неспособности Аннотация: Эта уникальная книга по педагогической психологии не только включает обзор всех основных концепций преподавания и обучения, но и дает практические рекомендации, позволяющие учителям эффективно повышать свое профессиональное мастерство и с помощью применения разнообразных прикладных методик успешно разрешать свои конкретные проблемы. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, г. Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 2 ОХФ (2) Свободны: ОХФ (2) | |||
| 7. | 37
Кл.слова (ненормированные): понятие творческой деятельности -- виды творческой деятельности -- развитие творческих способностей -- конструирование -- технический дизайн -- техническая эстетика -- эргономика -- развивающее обучение Аннотация: В книге приведены методы решения творческих задач в ракурсе развивающего обучения школьников. Автор рассматривает различные методики решения творческих (изобретательских) задач, особое внимание уделяя ТРИЗ. Книга будет полезна педагогам, работающим в сфере как общего, так и дополнительного образования, а также всем, кто по роду деятельности сталкивается с необходимостью решения творческих (изобретательских) задач. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Кунина, Мария Владимировна Экземпляры всего: 2 ОХФ; 2, 2 (2) Свободны: ОХФ; 2, 2 (2) | |||
| 8. | 37
Кл.слова (ненормированные): предмет реабилитационной педагогики -- методологическая основа реабилитационной педагогики -- принципы реабилитационной педагогики -- педагог-реабилитатор -- реабилитационно-педагогическая деятельность -- социальная дезадаптация Аннотация: Пособие предназначено для подготовки будущих педагогов и повышения квалификации уже работающих к обеспечению качественного образования в работе с особенными детьми. Излагаемый материал дает понимание того, как в современности расширилась группа детей, имеющих риск школьной и социальной дезадаптации, когда к особенным можно по различным параметрам отнести значительное большинство детей в общеобразовательных учреждениях. Внутренний восстановительный потенциал учащихся запускается в образовательной среде с реабилитационными свойствами, источником которых является педагог. Поэтому в общеобразовательном контексте ведущим является средовой подход, а диагностико-коррекционный - вспомогательным. Это позволяет учителю даже в классе нормативной наполняемости самому эффективно справляться с задачей высокой сложности, обеспечивая собственную профессиональную самореабилитацию. Способствует этому также освоение и использование соответствующих средств, рассматриваемых в учебном пособии. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 2 ОХФ (2) Свободны: ОХФ (2) | |||
| 9. | 37
Кл.слова (ненормированные): гражданское воспитание -- колония им. М. Горького -- дисциплина -- педагогическое творчество -- Петражицкий Л.И. -- гражданское воспитание в семье -- педагог-воспитатель -- система народного образования 1917-1949 -- коммуна им. Ф.Э. Дзержинского -- хроника жизни А.С. Макаренко -- хроника деятельности А.С. Макаренко Аннотация: Предлагаемая читателю книга восполняет тот вакуум, который наблюдается сегодня в России в области гражданского воспитания личности. Две части книги взаимосвязаны. Первая часть (монография) вводит читателя в мир творческой лаборатории А.С. Макаренко и созданной им колонии им. М. Горького, в которой бывшие несовершеннолетние правонарушители становились достойными гражданами Отечества. Вторая часть (тексты А.С. Макаренко, большая часть которых малоизвестна широкому кругу читателей) раскрывает истинную картину личной жизни и творческой деятельности великого педагога ХХ столетия. В монографическом исследовании анализируется процесс формирования взглядов А.С. Макаренко на воспитание личности в коллективе, социуме, в семье; впервые по достоинству оценивается влияние на его мировоззрение идей М.И. Туган-Барановского, Е.В. Де-Роберти, Н.И. Кареева, М.М. Ковалевского, Н.К. Михайловского, А.К. Гастеева, А.А. Богданова, Н.К. Иорданского, Г. Эмерсона и др. Впервые анализируется влияние на мировоззрение А.С. Макаренко наследия ученого-юриста Л.И. Петражицкого. Дается фундаментальная характеристика гражданского воспитания личности в творчестве А.С. Макаренко. Книга представляет интерес как для научных сотрудников, аспирантов, специалистов в области воспитания, преподавателей, студентов педагогических учебных заведений, родителей, так и для широкого круга читателей. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 2 ОХФ (2) Свободны: ОХФ (2) | |||
| 10. | 378
Кл.слова (ненормированные): КузГПА -- подготовка учителей -- факультеты -- научно-исследовательская работа -- аспирантура -- библиотека Аннотация: Книга "Кузбасская государственная педагогическая академия" представляет историю одного из старейших вузов Кузбасса, который прошел сложный путь становления от учредительского института к педагогической академии. История КузГПА неразрывно связана с историей развития общего среднего, среднего профессионального и высшего образования в Кузбассе, с историей развития Кемеровской области. Книга "Кузбасская государственная педагогическая академия" представляет историю одного из старейших вузов Кузбасса, который прошел сложный путь становления от учредительского института к педагогической академии. История КузГПА неразрывно связана с историей развития общего среднего, среднего профессионального и высшего образования в Кузбассе, с историей развития Кемеровской области. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 2 ОХФ (2) Свободны: ОХФ (2) | |||
| 11. | 159.9
Кл.слова (ненормированные): возрастные особенности -- поведение подростков -- недисциплинированное поведение -- психолого-педагогическая диагностика -- диагностика мотивации -- коррекционная работа -- развивающая работа -- агрессивные дети -- тревожность -- застенчивость -- педагогический психолог Аннотация: В учебном пособии представлены основные направления исследования девиантного поведения школьников. Рассмотрены современные представления о психологических механизмах личностного развития, сущность психологических механизмов коррекции девиантного поведения и психолого-педагогические условия коррекционно-развивающей работы в школе. Психолого-педагогическая диагностика раскрыта как фактор выявления психологических механизмов коррекции девиантного поведения школьников. Описаны методы и формы коррекционной и развивающей работы со школьниками. Приложение включает комплексную программу изучения социально-педагогической ситуации жизнедеятельности школьников, методы диагностики детско-родительских отношений, черт характера, типа личности, межличностных отношений, тревожности, агрессивности, обидчивости и мстительности, депрессивных состояний, мотивации достижения и одобрения, ценностной ориентации и направленности личности, доступные для использования педагогами в школьной практике. Книга адресована будущим учителям, юристам, школьным психологам, преподавателям университетов и школ, а также исследователям в области педагогики и психологии. В учебном пособии представлены основные направления исследования девиантного поведения школьников. Рассмотрены современные представления о психологических механизмах личностного развития, сущность психологических механизмов коррекции девиантного поведения и психолого-педагогические условия коррекционно-развивающей работы в школе. Психолого-педагогическая диагностика раскрыта как фактор выявления психологических механизмов коррекции девиантного поведения школьников. Описаны методы и формы коррекционной и развивающей работы со школьниками. Приложение включает комплексную программу изучения социально-педагогической ситуации жизнедеятельности школьников, методы диагностики детско-родительских отношений, черт характера, типа личности, межличностных отношений, тревожности, агрессивности, обидчивости и мстительности, депрессивных состояний, мотивации достижения и одобрения, ценностной ориентации и направленности личности, доступные для использования педагогами в школьной практике. Книга адресована будущим учителям, юристам, школьным психологам, преподавателям университетов и школ, а также исследователям в области педагогики и психологии. Держатели документа: КГСХИ : 650056, г. Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Баженова, Валерия Петровна Экземпляры всего: 3 ОХФ; 3, 3 (3) Свободны: ОХФ; 3, 3 (3) | |||
| 12. | 336
Кл.слова (ненормированные): теория анализа финансовых рисков -- показатели измерения общего риска -- выбор оптимального портфеля -- анализ риска и доходности финансовых активов -- методы анализа единичного риска -- инвестиционные проекты -- оценка внутрифирменного и рыночного риска -- принятие бюджета капиталовложений Аннотация: Пособие представляет собой конспект лекций по всем дидактическим единицам (вопросам) дисциплины "Оценка и анализ рисков". Используя данную книгу при подготовке к сдаче экзамена, студенты смогут в предельно сжатые сроки систематизировать и конкретизировать знания, приобретенные в процессе изучения дисциплины; сосредоточить свое внимание на основных понятиях и сформулировать примерную структуру (план) ответов на возможные экзаменационные вопросы. Изложенный материал подготовлен на основе современной учебной и периодической литературы, российской нормативно-правовой базы и предназначен для студентов вузов. Каждая глава содержит основные теоретические положения, методические указания и формулы для исчисления показателей оценки и анализа рисков. Приводятся примеры решения задач по каждому разделу. Пособие представляет собой конспект лекций по всем дидактическим единицам (вопросам) дисциплины "Оценка и анализ рисков". Используя данную книгу при подготовке к сдаче экзамена, студенты смогут в предельно сжатые сроки систематизировать и конкретизировать знания, приобретенные в процессе изучения дисциплины; сосредоточить свое внимание на основных понятиях и сформулировать примерную структуру (план) ответов на возможные экзаменационные вопросы. Изложенный материал подготовлен на основе современной учебной и периодической литературы, российской нормативно-правовой базы и предназначен для студентов вузов. Каждая глава содержит основные теоретические положения, методические указания и формулы для исчисления показателей оценки и анализа рисков. Приводятся примеры решения задач по каждому разделу. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Проданова, Н.А. Экземпляры всего: 3 ОХФ; 3, 3 (3) Свободны: ОХФ; 3, 3 (3) | |||
| 13. | 37
Кл.слова (ненормированные): школьная зрелость дошкольников -- программы познавательного общения -- мотивационная готовность -- социально-эмоционального развития -- работа с педагогическим коллективом -- работа с родителями Аннотация: В учебном пособии изложены материалы курса для педагогических вузов по актуальной проблеме современной педагогики - формированию школьной зрелости дошкольников в процессе их предшкольного образования. В настоящее время тема является чрезвычайно актуальной и дискуссионной. На практике предлагаются различные модели предшкольного образования: предшкольное образование на базе дошкольных образовательных учреждений (старший дошкольный возраст), предшкольное образование на базе учреждений дополнительного образования, предшкольное образование в семье, а также на базе подготовительных курсов при школах. У каждой модели есть свои преимущества и недостатки. Однако точка зрения автора заключается в том, что лучше всего эта проблема решается в дошкольных образовательных учреждениях, где ребенок проходит все ступени образования и развития, начиная с младшего дошкольного возраста. В данном случае наилучшим образом реализуется идея непрерывности образования, преемственности во всех звеньях системы образования. Книга адресована преподавателям вузов и колледжей, аспирантам, студентам, изучающим современные проблемы педагогики. Учебное пособие может быть использовано для работы по курсу "Дошкольная педагогика", на семинарах, при написании рефератов, курсовых, дипломных работ по соответствующей тематике. В учебном пособии изложены материалы курса для педагогических вузов по актуальной проблеме современной педагогики - формированию школьной зрелости дошкольников в процессе их предшкольного образования. В настоящее время тема является чрезвычайно актуальной и дискуссионной. На практике предлагаются различные модели предшкольного образования: предшкольное образование на базе дошкольных образовательных учреждений (старший дошкольный возраст), предшкольное образование на базе учреждений дополнительного образования, предшкольное образование в семье, а также на базе подготовительных курсов при школах. У каждой модели есть свои преимущества и недостатки. Однако точка зрения автора заключается в том, что лучше всего эта проблема решается в дошкольных образовательных учреждениях, где ребенок проходит все ступени образования и развития, начиная с младшего дошкольного возраста. В данном случае наилучшим образом реализуется идея непрерывности образования, преемственности во всех звеньях системы образования. Книга адресована преподавателям вузов и колледжей, аспирантам, студентам, изучающим современные проблемы педагогики. Учебное пособие может быть использовано для работы по курсу "Дошкольная педагогика", на семинарах, при написании рефератов, курсовых, дипломных работ по соответствующей тематике. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 3 ОХФ (3) Свободны: ОХФ (3) | |||
| 14. | 37
Кл.слова (ненормированные): системы образования РФ -- дошкольные учреждения -- общеобразовательные учреждения -- начальное профессиональное образование -- среднее профессиональное образование -- высшее профессиональное образование -- непрерывное профессиональное образование -- многоуровневое профессиональное образование -- инновационные процессы в образовании -- послевузовское образование -- дополнительное профессиональное образование -- повышение квалификации -- аттестация педагогических кадров -- зарубежные системы образования Аннотация: В учебное пособие включены рабочая программа для студентов, обучающихся специальности 351400 Прикладная информатика (в образовании), планы практических и семинарских занятий, задания для самостоятельной работы, темы рефератов, темы контрольных и курсовых работ, а также методические указания для их выполнения и примерные тесты для проверки знаний студентов. Предназначено для студентов всех форм обучения специальности 351400 Прикладная информатика (в образовании), а также окажет помощь слушателям институтов и факультетов повышения квалификации, преподавателям, аспирантам и другим педагогическим и профессионально-педагогическим работникам. В учебное пособие включены рабочая программа для студентов, обучающихся специальности 351400 Прикладная информатика (в образовании), планы практических и семинарских занятий, задания для самостоятельной работы, темы рефератов, темы контрольных и курсовых работ, а также методические указания для их выполнения и примерные тесты для проверки знаний студентов. Предназначено для студентов всех форм обучения специальности 351400 Прикладная информатика (в образовании), а также окажет помощь слушателям институтов и факультетов повышения квалификации, преподавателям, аспирантам и другим педагогическим и профессионально-педагогическим работникам. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Арефьев, Олег Николаевич; Старикова, Людмила Дмитриевна Экземпляры всего: 3 ОХФ; 3, 3 (3) Свободны: ОХФ; 3, 3 (3) | |||
| 15. | 378
Кл.слова (ненормированные): Болонская декларация -- балльно-рейтинговая система -- педагогический мониторинг -- технологические карты -- самостоятельная работа студентов -- структурно-логические схемы лекционного материала -- методическое обеспечение преподавания -- контрольно-измерительные материалы Аннотация: В учебно-методическом пособии проведена попытка обобщить и системно представить опыт внедрения идей Болонской декларации в организацию образовательного процесса в вузе. Материал, включенный в пособие, дает возможность ознакомиться с основными идеями Болонской декларации в российском образовательном пространстве. В пособии представлена технология организации образовательного процесса в вузе на примере методического обеспечения педагогических дисциплин. Каждая дисциплина выстроена в системе, включающей вопросы для коллективного обсуждения, списки рекомендуемой литературы, задания для самостоятельной работы, вопросы для самоконтроля, технологическую карту дисциплины, тестовые контрольные задания. Книга предназначена для руководителей образовательных учреждений, преподавателей высшей школы, занимающихся подготовкой специалистов в области педагогики, аспирантов, студентов, а также для всех, кто стремится расширить свои знания в области применения идей Болонской декларации в организации учебного процесса в вузе. В учебно-методическом пособии проведена попытка обобщить и системно представить опыт внедрения идей Болонской декларации в организацию образовательного процесса в вузе. Материал, включенный в пособие, дает возможность ознакомиться с основными идеями Болонской декларации в российском образовательном пространстве. В пособии представлена технология организации образовательного процесса в вузе на примере методического обеспечения педагогических дисциплин. Каждая дисциплина выстроена в системе, включающей вопросы для коллективного обсуждения, списки рекомендуемой литературы, задания для самостоятельной работы, вопросы для самоконтроля, технологическую карту дисциплины, тестовые контрольные задания. Книга предназначена для руководителей образовательных учреждений, преподавателей высшей школы, занимающихся подготовкой специалистов в области педагогики, аспирантов, студентов, а также для всех, кто стремится расширить свои знания в области применения идей Болонской декларации в организации учебного процесса в вузе. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Кутергина, Любовь Николаевна Экземпляры всего: 3 ОХФ; 3, 3 (3) Свободны: ОХФ; 3, 3 (3) | |||
| 16. | 37
Кл.слова (ненормированные): организация воспитательной работы -- формирование коллектива -- формирование качеств личности -- педагогические ситуации -- внеклассная работа -- студенческое самоуправление -- организатор воспитательной работы -- педагогический коллектив Аннотация: Цель книги - оказать помощь будущим педагогам-мастерам производственного обучения в овладении психолого-педагогическими умениями формирования у учащихся качеств личности, наиболее востребованных жизнью, реальной производственной ситуацией. Основное внимание уделяется организации воспитательной работы в группе в разные периоды обучения. Приводятся методики диагностики личности, даются рекомендации по формированию межличностных отношений в группе и показываются отдельные приемы решения конфликтных педагогических ситуаций. Цель книги - оказать помощь будущим педагогам-мастерам производственного обучения в овладении психолого-педагогическими умениями формирования у учащихся качеств личности, наиболее востребованных жизнью, реальной производственной ситуацией. Основное внимание уделяется организации воспитательной работы в группе в разные периоды обучения. Приводятся методики диагностики личности, даются рекомендации по формированию межличностных отношений в группе и показываются отдельные приемы решения конфликтных педагогических ситуаций. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 2 ОХФ (2) Свободны: ОХФ (2) | |||
| 17. | 657
Кл.слова (ненормированные): бухгалтерский баланс -- двойная запись -- система счетов -- стоимостное измерение -- документация и инвентаризация -- учет основных средств -- учет нематериальных активов -- учет финансовых вложений -- учет производственных запасов -- учет труда и его оплаты -- учет выпуска и продажи продукции -- учет денежных средств -- учет расчетов по текущим обязательствам -- учет внешнеэкономической деятельности -- учет финансовых результатов -- учет капитала организации -- учет расчетов с бюджетом по налогам и сборам -- бухгалтерская отчетность Аннотация: Книга предназначена для практических работников. С ее помощью практики смогут проверить свои знания и глубину понимания методологии современного учета и положений (стандартов), входящих в систему его нормативного регулирования, подготовиться к экзаменам на получение квалификационных аттестатов профессионального бухгалтера и аудитора, преподаватели получать возможность организовать систему текущего и последующего контроля знаний студентов, создать многовариантные контрольные задания разной степени сложности. Книга предназначена для практических работников. С ее помощью практики смогут проверить свои знания и глубину понимания методологии современного учета и положений (стандартов), входящих в систему его нормативного регулирования, подготовиться к экзаменам на получение квалификационных аттестатов профессионального бухгалтера и аудитора, преподаватели получать возможность организовать систему текущего и последующего контроля знаний студентов, создать многовариантные контрольные задания разной степени сложности. Держатели документа: КГСХИ : 650056, г. Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Шеина, Тамара Николаевна Экземпляры всего: 3 ОХФ; 3, 3 (3) Свободны: ОХФ; 3, 3 (3) | |||
| 18. | 378
Кл.слова (ненормированные): РГУ нефти и газа -- научно-педагогические школы -- факультеты -- учебно-исследовательский центр -- библиотека -- студгородок -- дворец культуры -- спорт -- музеи Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 1 ОХФ (1) Свободны: ОХФ (1) | |||
| 19. | 378
Кл.слова (ненормированные): кадровая политика -- ОмГАУ -- научно-педагогические работники -- требования -- подготовка кадров -- система подготовки кадров -- повышение квалификации -- организация рабочего места Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Полевых, В.А. Экземпляры всего: 1 ОХФ; 1, 1 (1) Свободны: ОХФ; 1, 1 (1) | |||
| 20. | 006
Кл.слова (ненормированные): национальная система стандартизации -- технические регламенты -- стандарты организаций -- межотраслевая комплексная стандартизация -- физические величины и единицы их измерения -- методы и принципы измерений -- погрешности измерений -- обработка результатов измерений -- средства измерений -- единая система допусков и посадок -- волнистость и шероховатость поверхности -- расчет посадок подвижных соединений -- расчет и выбор посадок с натягом -- размерный анализ -- нормирование точности сложных пар -- уровень качества -- методы оценки качества продукции -- управление качеством -- основы менеджмента качества -- экономические основы стандартизации -- экономические основы метрологии Аннотация: Даны сведения о видах и методах измерений, системах физических величин, математических методах обработки результатов измерений. Изложены принципы построения единой системы допусков и посадок, методы расчета и выбора посадок гладких цилиндрических соединений, элементы теории размерного анализа и нормирования точности сложных пар. Раасмотрены аспекты применения методов стандартизации, метрологии и подтверждения соответствия при эксплуатации и ремонте машин в АПК. Даны сведения о видах и методах измерений, системах физических величин, математических методах обработки результатов измерений. Изложены принципы построения единой системы допусков и посадок, методы расчета и выбора посадок гладких цилиндрических соединений, элементы теории размерного анализа и нормирования точности сложных пар. Раасмотрены аспекты применения методов стандартизации, метрологии и подтверждения соответствия при эксплуатации и ремонте машин в АПК. Держатели документа: КГСХИ : 650056, г. Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Леонов, Олег Альбертович; Карпузов, Василий Викторович; Шкаруба, Нина Жоровна; Кисенков, Николай Евгеньевич Экземпляры всего: 5 ОХФ; 5, 5 (5) Свободны: ОХФ; 5, 5 (5) | |||
| ||||
