Виды поиска
Стандартный Расширенный Профессиональный Словарь
Навигаторы
ГРНТИ УДК Тезаурус
База данных
|
|
| В найденном |
| Формат представления найденных документов: | ||
| полный | информационный | краткий |
|
Общее количество найденных документов : 89 Показаны документы с 1 по 20 |
||||
| ||||
1.  | 159.9
Кл.слова (ненормированные): терпимость -- терпимое отношение -- терпимое тношение к ребенку -- психолого-педагогическая диагностика -- В.Г. Маралов -- ассертивность -- В. Каппони -- Т. Новак -- Фрагсбургский личностный опросник -- И. Фаренберг -- Х. Зарг -- Р. Гампел -- технология развития терпимого отношения Аннотация: В пособии раскрыты сущность и основные характеристики толерантности: функции, виды, механизмы, этапы развития, формы выражения. Рассматриваются особенности профессиональной позиции педагога с точки зрения терпимого отношения к ребенку. Предложены диагностические, психотехнические приемы, направленные на развитие терпимого отношения. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, г. Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 2 ОХФ (2) Свободны: ОХФ (2) | |||
| 2. | 159.9
Кл.слова (ненормированные): мышление -- личность ребенка -- коррекционная работа -- диагностическое обследование -- младший школьный возраст -- целостный подход к изучению психики -- условность речи -- фронтальный вариант обследования детей Аннотация: Настоящая работа представляет собой исследование особенностей мышления и личности ребенка с позиции системного подхода к изучению психики. Работа содержит описание методик, направленных на выявление указанных особенностей мышления и личности детей младшего школьного возраста. Предлагается фронтальный вариант обследования детей с целью проведения коррекционной работы с ними; описываются конкретные методы ее осуществления, а также обсуждается вопрос о дальнейшем возможном пути реализации целостного подхода в психологии. Книга может быть интересна не только практическим психологам, но и учителям начальных классов и родителям. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, г. Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 2 ОХФ (2) Свободны: ОХФ (2) | |||
| 3. | 37
Кл.слова (ненормированные): нервно-психические нарушения -- интеллектуальное недоразвитие -- вспомогательная школа -- эпилепсия -- эпилептический синдром -- агрессия -- агрессивность -- психотерапия -- отклонение в развитии -- коррекционная работа Аннотация: В пособии дана характеристика и изложена сущность современных технологий адаптации детей с нарушениями развития. Предлагаемый материал базируется на комплексном подходе и богатом эмпирическом опыте. Пособие может быть полезно специалистам в области коррекционной педагогики и специальной психологии, а также всем интересующимся данной проблематикой. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Фортова, Любовь Константиновна Экземпляры всего: 5 ОХФ; 5, 5 (5) Свободны: ОХФ; 5, 5 (5) | |||
| 4. | 159.9
Кл.слова (ненормированные): возрастные особенности -- поведение подростков -- недисциплинированное поведение -- психолого-педагогическая диагностика -- диагностика мотивации -- коррекционная работа -- развивающая работа -- агрессивные дети -- тревожность -- застенчивость -- педагогический психолог Аннотация: В учебном пособии представлены основные направления исследования девиантного поведения школьников. Рассмотрены современные представления о психологических механизмах личностного развития, сущность психологических механизмов коррекции девиантного поведения и психолого-педагогические условия коррекционно-развивающей работы в школе. Психолого-педагогическая диагностика раскрыта как фактор выявления психологических механизмов коррекции девиантного поведения школьников. Описаны методы и формы коррекционной и развивающей работы со школьниками. Приложение включает комплексную программу изучения социально-педагогической ситуации жизнедеятельности школьников, методы диагностики детско-родительских отношений, черт характера, типа личности, межличностных отношений, тревожности, агрессивности, обидчивости и мстительности, депрессивных состояний, мотивации достижения и одобрения, ценностной ориентации и направленности личности, доступные для использования педагогами в школьной практике. Книга адресована будущим учителям, юристам, школьным психологам, преподавателям университетов и школ, а также исследователям в области педагогики и психологии. В учебном пособии представлены основные направления исследования девиантного поведения школьников. Рассмотрены современные представления о психологических механизмах личностного развития, сущность психологических механизмов коррекции девиантного поведения и психолого-педагогические условия коррекционно-развивающей работы в школе. Психолого-педагогическая диагностика раскрыта как фактор выявления психологических механизмов коррекции девиантного поведения школьников. Описаны методы и формы коррекционной и развивающей работы со школьниками. Приложение включает комплексную программу изучения социально-педагогической ситуации жизнедеятельности школьников, методы диагностики детско-родительских отношений, черт характера, типа личности, межличностных отношений, тревожности, агрессивности, обидчивости и мстительности, депрессивных состояний, мотивации достижения и одобрения, ценностной ориентации и направленности личности, доступные для использования педагогами в школьной практике. Книга адресована будущим учителям, юристам, школьным психологам, преподавателям университетов и школ, а также исследователям в области педагогики и психологии. Держатели документа: КГСХИ : 650056, г. Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Баженова, Валерия Петровна Экземпляры всего: 3 ОХФ; 3, 3 (3) Свободны: ОХФ; 3, 3 (3) | |||
| 5. | 575
Кл.слова (ненормированные): КОРРЕКЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ -- ДЕФЕКТЫ -- ОБУЧЕНИЕ -- ВОСПИТАНИЕ -- СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ШКОЛА -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ -- ГЕНЕТИКА -- ЗРЕНИЕ НАРУШЕНИЕ Аннотация: Пособие содержит сведения о наследственных изменениях фактически аномальных детей всех категорий, являющихся предметом изучения дефектологии: наследственных форм интеллектуальных и речевых нарушений, сенсорных дефектов (зрения и слуха), нарушений эмоционально-волевой сферы и поведения, функций опорно-двигательного аппарата. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Московкина, Алла Григорьевна; Селиверстов, В. И. \ред.\; Пузанов , Б. П. \ред.\ Экземпляры всего: 10 ОХФ; 1, 1 (1), АУНЛ; 9, 9 (9) Свободны: ОХФ; 1, 1 (1), АУНЛ; 9, 9 (9) | |||
| 6. | 636.7/8
Кл.слова (ненормированные): зоопсихология -- психика и поведение собаки -- темперамент -- модели партнерства -- формирование поведения собаки -- дрессировка -- аномалии психики собак -- коррекция психики и поведения у собак -- методы коррекции -- аномалии развития психики -- реактивные состояния Аннотация: Книга содержит описание принципиально нового метода анализа психической деятельности животных, а также изложение норм психической деятельности домашней собаки. Приводятся описание аномалий психики и изложение методик коррекции, позволяющих совершенствовать состояние нервной системы собаки и выработать адекватное поведение в стрессовых ситуациях. Книга содержит описание принципиально нового метода анализа психической деятельности животных, а также изложение норм психической деятельности домашней собаки. Приводятся описание аномалий психики и изложение методик коррекции, позволяющих совершенствовать состояние нервной системы собаки и выработать адекватное поведение в стрессовых ситуациях. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 5 ОХФ (5) Свободны: ОХФ (5) | |||
| 7. | 37
Кл.слова (ненормированные): специальная дошкольная педагогика -- коррекционно-развивающее обучение -- психическое развитие детей -- логопедия -- логопсихология -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- комплексные нарушения -- девиантное поведение -- акцентуации характера Аннотация: Излагаются основные цели, задачи и принципы специальной педагогики и психологии, раскрываются специальные и общепедагогические методы коррекционного педагогического воздействия на детей, обучающихся и воспитывающихся как в общеобразовательных, так и в специальных образовательных учреждениях. Основной задачей пособия является внесение коррективов в общепедагогическую и профессиональную подготовку студентов к работе с детьми, имеющими отклонения в развитии и поведении, испытывающими трудности в освоении школьных учебных дисциплин. Излагаются основные цели, задачи и принципы специальной педагогики и психологии, раскрываются специальные и общепедагогические методы коррекционного педагогического воздействия на детей, обучающихся и воспитывающихся как в общеобразовательных, так и в специальных образовательных учреждениях. Основной задачей пособия является внесение коррективов в общепедагогическую и профессиональную подготовку студентов к работе с детьми, имеющими отклонения в развитии и поведении, испытывающими трудности в освоении школьных учебных дисциплин. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Трофимова, Нелли Михайловна; Дуванова, Светлана Петровна; Трофимова, Наталья Борисовна; Пушкина, Тамара Федоровна Экземпляры всего: 99 АУНЛ; 96, 96 (96), ОХФ; 3, 3 (3) Свободны: АУНЛ; 96, 96 (96), ОХФ; 3, 3 (3) | |||
| 8. | 37
Кл.слова (ненормированные): КОРРЕКЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ -- ОБУЧЕНИЕ -- ВОСПИТАНИЕ -- СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ШКОЛА -- СПЕЦИАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ПРОФОРИЕНТАЦИЯ -- нарушение зрения Аннотация: Рассматриваются медицинские, психологические и педагогические аспекты проблемы нарушения зрения у детей; раскрыта специфика организации учебно-воспитательной работы в классе, воспитания ребенка в семье. Главное внимание уделяется вопросам профессиональной ориентации школьников с патологией зрения. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Селиверстов, В. И. \ред.\ Экземпляры всего: 10 ОХФ; 1, 1 (1), АУНЛ; 9, 9 (9) Свободны: ОХФ; 1, 1 (1), АУНЛ; 9, 9 (9) | |||
| 9. | 37
Кл.слова (ненормированные): специальная педагогика -- воспитание -- обучение -- развитие -- коррекционная педагогика Аннотация: Охарактеризованы сущность, основные направления и содержание коррекционно-педагогической деятельности, раскрыты специальные и общепедагогические методы и приемы коррекционно-педагогического воздействия на детей, обучающихся как в обычных классах, так и в классах компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения и имеющих негрубые формы дефекта в психическом и физическом развитии и поведении. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Лифинцева, Нина Ивановна; Ялпаева, Надежда Валерьяновна; Сластенин, В.А. \ред.\ Экземпляры всего: 30 АУНЛ; 29, 29 (29), ОХФ; 1, 1 (1) Свободны: АУНЛ; 29, 29 (29), ОХФ; 1, 1 (1) | |||
| 10. | 37
Кл.слова (ненормированные): ОСНОВЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ -- ПЕДАГОГИКА -- ВОСПИТАНИЕ -- ОБУЧЕНИЕ -- РАЗВИТИЕ -- РЕЧЬ -- ИНТЕЛЛЕКТ -- КОРРЕКЦИЯ Аннотация: В пособии даны общие представления об основных видах нарушения в психофизическом развитии детей дошкольного и младшего школьного возраста. Раскрываются особенности коррекционного воспитания и обучения детей с отклонениями в развитии интеллекта, речи, с задержками психического развития. Показана роль государства в области защиты таких детей. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Пузанов, Борис Пантелеймонович \ред.\ Экземпляры всего: 10 ОХФ; 1, 1 (1), АУНЛ; 9, 9 (9) Свободны: ОХФ; 1, 1 (1), АУНЛ; 9, 9 (9) | |||
| 11. | 37
Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА КОРРЕКЦИОННАЯ -- КОРРЕКЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ -- ТРУДНЫЕ ДЕТИ -- ВОСПИТАНИЕ -- СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ШКОЛА -- СПЕЦИАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- СПЕЦШКОЛА -- ПОВЕДЕНИЕ ДЕВИАНТНОЕ Аннотация: Рассматриваются содержание и основы организации психолого-педагогической помощи детям с девиантным поведением. Предлагаемый материал базируется на комплексном подходе и передовом опыте отечественных психологов. Рассматриваются как теоретические, так и конкретные методики воспитания трудного ребенка. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Рожков, М.И.; Ковальчук, М.А.; Кузнецова, И.В.; Чернявская, А.П.; Рукавишникова, Н.Г.; Фетискин, Н.П.; Анисимова, Н.П.; Рожков, М.И. \ред.\ Экземпляры всего: 11 ОХФ; 2, 2 (2), АУНЛ; 9, 9 (9) Свободны: ОХФ; 2, 2 (2), АУНЛ; 9, 9 (9) | |||
| 12. | 159.9
Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ -- ЛИЧНОСТЬ -- ТРЕНИНГ -- ПСИХОДИАГНОСТИКА -- ПСИХОКОРРЕКЦИЯ Аннотация: Изложены сведения о современных подходах к описанию личности и ее развития, методах психодиагностики, психокоррекции и развития личности. Приведены примеры тренинговых процедур, рекомендации по развитию личности и групп и основные формы работы психолога. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 10 ОХФ (1), АУНЛ (9) Свободны: ОХФ (1), АУНЛ (9) | |||
| 13. | ЭИ
Кл.слова (ненормированные): личность -- образование -- методология педагогики -- теория воспитания -- дидактика -- управление образовательными системами -- коррекционная педагогика Аннотация: В учебнике раскрыты проблемы дидактики, рассмотрены проблемы общей педагогики и управления педагогическими системами, социальной и коррекционной педагогики, теории воспитания с учетом достижений современной науки и педагогического опыта. В учебнике раскрыты проблемы дидактики, рассмотрены проблемы общей педагогики и управления педагогическими системами, социальной и коррекционной педагогики, теории воспитания с учетом достижений современной науки и педагогического опыта. Держатели документа: КемГСХИ : 650056 г. Кемерово ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Крившенко, Л.П. \ред.\ Экземпляры всего: 1 СБО; 1, 1 (1) Свободны: СБО; 1, 1 (1) | |||
| 14. | 159.9
Кл.слова (ненормированные): психическое развитие -- дизонтогения -- ретардация -- дефицитарный тип -- асинхрония -- эмоционально-волевая сфера -- поведение -- психологическая диагностика -- профилактика -- коррекция Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 3 ОХФ (3) Свободны: ОХФ (3) | |||
| 15. | 67
Кл.слова (ненормированные): сенсоры -- метрологические характеристики -- двухмерные датчики -- трехмерные датчики -- коррекция погрешностей -- биодатчики -- интеллектуальные датчики -- микроэлектронная технология Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Гридчин, В.А.; Цапенко, М.П. Экземпляры всего: 1 ОХФ; 1, 1 (1) Свободны: ОХФ; 1, 1 (1) | |||
| 16. | 159.9
Кл.слова (ненормированные): практическая психология -- АДАПТАЦИЯ -- ЛИЧНОСТЬ -- МОТИВАЦИЯ -- ПОВЕДЕНИЕ -- ТЕСТЫ -- РАЗВИТИЕ -- КОРРЕКЦИЯ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ -- КОМПЕТЕНТНОСТЬ Аннотация: В современном обществе настойчиво и активно выражается стремление людей к социальной доминантности, самовыражению и комфортности в реальном укладе жизни и труда. Однако практика свидетельствует, что эти и другие общие и индивидуальны приоритеты остаются вне поля досягаемости многих людей, первичных коллективов и даже крупных социальных общностей. Все это объективно определило потребность общества в таком универсальном специалисте как практический психолог. Цель настоящей книги - дать в руки практическому психологу, независимо от сферы его деятельности, главный ключ к успеху. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 1 ОХФ (1) Свободны: ОХФ (1) | |||
| 17. | 159.9
Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ -- ЛИЧНОСТЬ -- ТРЕНИНГ -- ПСИХОДИАГНОСТИКА -- ПСИХОКОРРЕКЦИЯ Аннотация: Изложены сведения о современных подходах к описанию личности и ее развития, методах психодиагностики, психокоррекции и развития личности. Приведены примеры тренинговых процедур, рекомендации по развитию личности и групп и основные формы работы психолога. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 1 ОХФ (1) Свободны: ОХФ (1) | |||
| 18. | 37
Кл.слова (ненормированные): личность -- воспитание -- образование -- коллектив -- социальная среда -- семейное воспитание -- обучение -- социальная педагогика -- коррекционная педагогика Аннотация: В учебнике раскрыты проблемы дидактики, рассмотрены проблемы общей педагогики и управления педагогическими системами, социальной и коррекционной педагогики, теория воспитания с учетом достижений современной науки и педагогического опыта. Учебник написан в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования Российской Федерации. Для студентов, аспирантов и преподавателей вузов. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Крившенко, Лина Поликарповна \ред.\ Экземпляры всего: 1 ОХФ; 1, 1 (1) Свободны: ОХФ; 1, 1 (1) | |||
| 19. | 37
Кл.слова (ненормированные): ОПД -- СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- КОРРЕКЦИЯ -- АНОМАЛЬНЫЕ ДЕТИ -- РАЗВИТИЕ -- СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Аннотация: Изложены основы теории специальной педагогики, история специального образования лиц с нарушениями в развитии и особыми образовательными потребностями. Представлены основные дидактики специальной педагогики, охарактеризованы содержание и организация специального образования, ключевые проблемы развития специальной педагогики, зарубежный и отечественный опыт в этой области. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 3 ОХФ (3) Свободны: ОХФ (3) | |||
| 20. | 37
Кл.слова (ненормированные): специальная педагогика -- ВОСПИТАНИЕ -- ОБУЧЕНИЕ -- РАЗВИТИЕ -- коррекционная педагогика Аннотация: Охарактеризованы сущность, основные направления и содержание коррекционно-педагогической деятельности, раскрыты специальные и общепедагогические методы и приемы коррекционно-педагогического воздействия на детей, обучающихся как в обычных классах, так и в классах компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения и имеющих негрубые формы дефекта в психическом и физическом развитии и поведении. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Лифинцева, Нина Ивановна; Ялпаева, Надежда Валерьяновна; Сластенин, В.А. \ред.\ Экземпляры всего: 3 ОХФ; 3, 3 (3) Свободны: ОХФ; 3, 3 (3) | |||
| ||||
