Виды поиска
Стандартный Расширенный Профессиональный Словарь
Навигаторы
ГРНТИ УДК Тезаурус
База данных
|
|
| В найденном |
| Формат представления найденных документов: | ||
| полный | информационный | краткий |
|
Общее количество найденных документов : 78 Показаны документы с 1 по 20 |
||||
| ||||
1.  | 37
Кл.слова (ненормированные): дидактика -- обучение -- принципы обучения -- методы обучения -- современные образовательные технологии -- содержание образования -- учебный процесс -- формы организации Аннотация: В авторской интерпретации раскрыто современное понимание сущности, структуры, развивающего влияния, принципов обучения. Приведены сравнительные характеристики современных систем обучения, даны рекомендации о способах проектирования и реализации обучающей системы в рамках предметных и интегративных курсов. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 3 ОХФ (3) Свободны: ОХФ (3) | |||
| 2. | 378
Кл.слова (ненормированные): дидактика -- диалектика -- учебник для вуза -- критическое мышление -- толерантность преподавателя -- методология -- методологические проблемы педагогики -- магистрант -- аспирант -- рефлексивная педагогика Аннотация: Излагаются глобальные и частные научные и практические проблемы высшего профессионального образования, анализируются общедидактические принципы вузовского обучения, представлены теория вузовского учебника и теория познавательных барьеров, а также исследованы критическое мышление и толерантность преподавателя вуза, особенности системы педагогического образования и достаточно широкий перечень вопросов, связанных с методологией вузовской педагогики. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Коржуев, Андрей Вячеславович Экземпляры всего: 2 ОХФ; 2, 2 (2) Свободны: ОХФ; 2, 2 (2) | |||
| 3. | 159.9
Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГ -- ДИДАКТИКА -- ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ -- КОЛЛЕКТИВ -- ЧЕЛОВЕК Аннотация: Даны сведения об основных психических функциях и их физиологических механизмах, о соотношении природных и социальных факторах в становлении психики. Во втором разделе представлены сведения об основах педагогики, о средствах и методах педагогического воздействия на личность, о принципах дидактики, воспитания и образования. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Радугин, А. А. \ред.\ Экземпляры всего: 3 ОХФ; 3, 3 (3) Свободны: ОХФ; 3, 3 (3) | |||
| 4. | 159.9
Кл.слова (ненормированные): педагог -- дидактика -- коллектив -- человек -- воспитание -- воздействие Аннотация: Даны сведения об основных психических функциях и их физиологических механизмах, о соотношении природных и социальных факторах в становлении психики. Во втором разделе представлены сведения об основах педагогики, о средствах и методах педагогического воздействия на личность, о принципах дидактики, воспитания и образования. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Радугин, А. А. \ред.\ Экземпляры всего: 142 АУНЛ; 141, 141 (141), ОХФ; 1, 1 (1) Свободны: АУНЛ; 141, 141 (141), ОХФ; 1, 1 (1) | |||
| 5. | 51
Кл.слова (ненормированные): алгебра -- геометрия Аннотация: Данное учебное пособие включает в себя типичные задачи по математике, предлагавшиеся в тестах централизованного тестирования в 1997 - 2001 гг. Приведены основные формулы и методы решения этих задач. Пособие содержит также решения и комментарии к тестам по математике повышенной сложности. Данное учебное пособие включает в себя типичные задачи по математике, предлагавшиеся в тестах централизованного тестирования в 1997 - 2001 гг. Приведены основные формулы и методы решения этих задач. Пособие содержит также решения и комментарии к тестам по математике повышенной сложности. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Козак, А.В. Экземпляры всего: 1 ОХФ; 1, 1 (1) Свободны: ОХФ; 1, 1 (1) | |||
| 6. | 37
Кл.слова (ненормированные): педагогический контроль -- тест -- педагогическое тестирование -- педагогические измерения -- предтестовые задания -- компьютерное тестирование -- подготовка к тестированию -- проведение тестирования -- интерпретация результатов тестирования -- шкалирование результатов тестирования -- единый государственный экзамен -- ЕГЭ -- мониторинг качества школьного образования Аннотация: Учебное пособие посвящено истории, методам и средствам педагогического контроля. В нем содержатся теоретические и методические подходы к конструированию педагогических тестов, анализируются их функции и возможности применения. Рассматривается использование тестов на различных уровнях: в школьных контрольно-оценочных системах, на национальных экзаменах и в системах мониторинга качества образования. Учебное пособие посвящено истории, методам и средствам педагогического контроля. В нем содержатся теоретические и методические подходы к конструированию педагогических тестов, анализируются их функции и возможности применения. Рассматривается использование тестов на различных уровнях: в школьных контрольно-оценочных системах, на национальных экзаменах и в системах мониторинга качества образования. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Челышкова, Марина Борисовна Экземпляры всего: 75 АУНЛ; 74, 74 (74), ОХФ; 1, 1 (1) Свободны: АУНЛ; 74, 74 (74), ОХФ; 1, 1 (1) | |||
| 7. | 159.9
Кл.слова (ненормированные): психология как наука -- структура субъективной реальности -- психология личности -- психологические концепции личности -- социально-психологические феномены -- педагогика как наука -- педагогический процесс -- законы дидактики -- педагогическое проектирование -- педагогические технологии -- проблемы воспитания Аннотация: Учебник содержит основные разделы курса по первой части "Психология": психология как наука, структура субъективной реальности, психология личности, психологические концепции личности, социально-психологические феномены. По второй части "Педагогика": педагогика как наука, педагогический процесс и законы дидактики, педагогическое проектирование и педагогические технологии, проблемы воспитания. Для закрепления учебного материала каждая глава снабжена контрольными вопросами. Учебник содержит основные разделы курса по первой части "Психология": психология как наука, структура субъективной реальности, психология личности, психологические концепции личности, социально-психологические феномены. По второй части "Педагогика": педагогика как наука, педагогический процесс и законы дидактики, педагогическое проектирование и педагогические технологии, проблемы воспитания. Для закрепления учебного материала каждая глава снабжена контрольными вопросами. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Самыгин, Сергей Иванович; Столяренко, Владимир Евгеньевич Экземпляры всего: 148 АУНЛ; 146, 144 (146), ОХФ; 2, 2 (2) Свободны: АУНЛ; 146, 144 (144), ОХФ; 2, 2 (2) | |||
| 8. | 37
Кл.слова (ненормированные): образование человека -- образовательная система России -- дидактика -- воспитание -- педагогические ситуации Аннотация: Учебное пособие создано коллективом ученых-педагогов для самого широкого круга специалистов: юристов, экономистов, социологов, инженеров, врачей и т.д. В центре внимания авторов не ученик школы, а обучающийся вообще: ребенок в семье, ученик, студент, сотрудник производственного коллектива, член бизнес-команды. Рассказывается об основных проблемах педагогической практики и путях их решения, об образовательных системах и методах управления ими, о средствах обучения, воспитания и самообразования. В качестве практикума в конце каждого раздела предлагаются вопросы и задания для самоконтроля и приводятся фрагменты из жизни для самостоятельного педагогического анализа. Учебное пособие создано коллективом ученых-педагогов для самого широкого круга специалистов: юристов, экономистов, социологов, инженеров, врачей и т.д. В центре внимания авторов не ученик школы, а обучающийся вообще: ребенок в семье, ученик, студент, сотрудник производственного коллектива, член бизнес-команды. Рассказывается об основных проблемах педагогической практики и путях их решения, об образовательных системах и методах управления ими, о средствах обучения, воспитания и самообразования. В качестве практикума в конце каждого раздела предлагаются вопросы и задания для самоконтроля и приводятся фрагменты из жизни для самостоятельного педагогического анализа. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Вульфов, Б.З.; Ермоленко, Л.В.; Ермоленко, М.Н.; Иванов, В.Д.; Меняев, А.Ф.; Мижериков, В.А.; Юзефавичус, Т.А.; Пидкасистый, П.И.; Пидкасистый, П. И. \ред.\ Экземпляры всего: 5 ОХФ; 5, 5 (5) Свободны: ОХФ; 5, 5 (5) | |||
| 9. | 37
Кл.слова (ненормированные): образовательный процесс -- управление педагогическими системами -- планирование -- характеристика личности преподавателя -- диагностика личности преподавателя -- деятельность преподавателя -- оценка личности обучающихся -- диагностика деятельности обучающихся -- учебные занятия -- учебно-воспитательный процесс -- научно-исследовательская работа -- методическая работа -- тестирование Аннотация: Данное пособие отражает новое направление в педагогике и является итогом большой исследовательской и экспериментальной деятельности автора. Оно содержит важные для теории и практики образования инновации: авторскую концепцию теории систем с выявленными законами их существования и эволюции; теорию, методику и технологию системного анализа учебных занятий; новую философию оценки обученности личности на основе полностью положительной десятибалльной шкалы; неформальную характеристику качества обучения и др. Эти и другие научные разработки автора являются основой курса "Педагогический менеджмент. Ноу-хау в образовании", программа и учебный план которого приведены в приложении к пособию. Данное пособие отражает новое направление в педагогике и является итогом большой исследовательской и экспериментальной деятельности автора. Оно содержит важные для теории и практики образования инновации: авторскую концепцию теории систем с выявленными законами их существования и эволюции; теорию, методику и технологию системного анализа учебных занятий; новую философию оценки обученности личности на основе полностью положительной десятибалльной шкалы; неформальную характеристику качества обучения и др. Эти и другие научные разработки автора являются основой курса "Педагогический менеджмент. Ноу-хау в образовании", программа и учебный план которого приведены в приложении к пособию. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 5 ОХФ (5) Свободны: ОХФ (5) | |||
| 10. | 51
Аннотация: Сборник состоит из двух частей. Первая часть включает задания по всем основным разделам математики общеобразовательных школ. Во вторую часть входят задачи и упражнения, направленные на углубленное изучение предмета. Учащимся предлагается выбрать один правильный ответ на поставленный вопрос. Пособие может быть использовано при подготовке учащихся средних школ к выпускным экзаменам и государственному централизованному тестированию. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 1 ОХФ (1) Свободны: ОХФ (1) | |||
| 11. | 37
Кл.слова (ненормированные): ОБРАЗОВАНИЕ -- ВОСПИТАНИЕ -- ОБУЧЕНИЕ -- ИННОВАЦИИ -- ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ -- ДИДАКТИКА Аннотация: Раскрываются основы педагогики, проблемы дидактики, теории воспитания с позиций современной педагогической науки и накопленного опыта практической работы. Рассматриваются цели, задачи, принципы, методы и формы обучения и воспитания в системе общего и дополнительного образования. В качестве примеров используются при меняемые в начальных классах инновационные технологии обучения. Определяются их принципиальные основы и особенности. Показывается спектр новейших целостных образовательных задач. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Смирнов, С.А.; Котов, И.Б.; Шиянов, Е.Н.; Зверева, М.В.; Репкин, В.В.; Голованова, И.Ф.; Бабаева, Т.И.; Гогоберидзе, А.Г.; Горшкова, Е.А.; Шелихова, Н.И. ; Стеркина, Р.Б.; Смирнов, С. А. \ред.\ Экземпляры всего: 60 ОХФ; 2, 2 (2), АУНЛ; 58, 58 (58) Свободны: ОХФ; 2, 2 (2), АУНЛ; 58, 58 (58) | |||
| 12. | 37
Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ -- ДИДАКТИКА -- ОБУЧЕНИЕ -- ОБРАЗОВАНИЕ -- ЛИЧНОСТЬ -- УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС -- УРОК -- ПЕДАГОГ -- ДИАГНОСТИКА ОБУЧЕНИЯ Аннотация: Изложены общие основы педагогики, проблемы дидактики теории воспитания с учетом достижений современной науки и педагогического опыта. Рассматриваются принципы организации педагогического процесса в школе, задачи, формы и методы деятельности педагога. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 57 АУНЛ (55), ОХФ (2) Свободны: АУНЛ (52), ОХФ (2) | |||
| 13. | 37
Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ -- ДИДАКТИКА -- ОБУЧЕНИЕ -- ОБРАЗОВАНИЕ -- ЛИЧНОСТЬ -- УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС -- УРОК -- ПЕДАГОГ -- ДИАГНОСТИКА ОБУЧЕНИЯ Аннотация: Изложены общие основы педагогики, проблемы дидактики теории воспитания с учетом достижений современной науки и педагогического опыта. Рассматриваются принципы организации педагогического процесса в школе, задачи, формы и методы деятельности педагога. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 25 АУНЛ (24), ОХФ (1) Свободны: АУНЛ (24), ОХФ (1) | |||
| 14. | 37
Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ -- ДИДАКТИКА -- ОБУЧЕНИЕ -- ОБРАЗОВАНИЕ -- ЛИЧНОСТЬ -- УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС -- УРОК -- ПЕДАГОГ -- ДИАГНОСТИКА ОБУЧЕНИЯ Аннотация: Изложены общие основы педагогики, проблемы дидактики теории воспитания с учетом достижений современной науки и педагогического опыта. Рассматриваются принципы организации педагогического процесса в школе, задачи, формы и методы деятельности педагога. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 47 АУНЛ (46), ОХФ (1) Свободны: АУНЛ (45), ОХФ (1) | |||
| 15. | 37
Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ -- ДИДАКТИКА -- ОБУЧЕНИЕ -- ОБРАЗОВАНИЕ -- ЛИЧНОСТЬ -- УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС -- УРОК -- ПЕДАГОГ -- ДИАГНОСТИКА ОБУЧЕНИЯ Аннотация: Изложены общие основы педагогики, проблемы дидактики теории воспитания с учетом достижений современной науки и педагогического опыта. Рассматриваются принципы организации педагогического процесса в школе, задачи, формы и методы деятельности педагога. Изложены общие основы педагогики, проблемы дидактики теории воспитания с учетом достижений современной науки и педагогического опыта. Рассматриваются принципы организации педагогического процесса в школе, задачи, формы и методы деятельности педагога. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 10 АУНЛ (9), ОХФ (1) Свободны: АУНЛ (9), ОХФ (1) | |||
| 16. | 37
Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ -- ДИДАКТИКА -- ОБУЧЕНИЕ -- ОБРАЗОВАНИЕ -- ЛИЧНОСТЬ -- УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС -- УРОК -- ПЕДАГОГ -- ДИАГНОСТИКА ОБУЧЕНИЯ Аннотация: Изложены общие основы педагогики, проблемы дидактики теории воспитания с учетом достижений современной науки и педагогического опыта. Рассматриваются принципы организации педагогического процесса в школе, задачи, формы и методы деятельности педагога. Изложены общие основы педагогики, проблемы дидактики теории воспитания с учетом достижений современной науки и педагогического опыта. Рассматриваются принципы организации педагогического процесса в школе, задачи, формы и методы деятельности педагога. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 25 АУНЛ (24), ОХФ (1) Свободны: АУНЛ (23), ОХФ (1) | |||
| 17. | 37
Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ -- ДИДАКТИКА -- ОБУЧЕНИЕ -- ШКОЛОВЕДЕНИЕ -- ОБРАЗОВАНИЕ -- ЛИЧНОСТЬ -- УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС -- УРОК -- УЧИТЕЛЬ -- ПЕДАГОГ -- УПРАВЛЕНИЕ В ШКОЛЕ -- НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- САМОВОСПИТАНИЕ Аннотация: Учебное пособие подготовлено в соответствии с государственным стандартом базового педагогического образования для студентов, обучающихся в условиях как моно-, так и многоуровневой подготовки специалистов в области образования. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Сластенин, Виталий Александрович; Исаев, Иван Федорович; Шиянов, Евгений Николаевич; Мищенко, Александр Иванович Экземпляры всего: 37 АУНЛ; 36, 36 (36), ОХФ; 1, 1 (1) Свободны: АУНЛ; 36, 36 (36), ОХФ; 1, 1 (1) | |||
| 18. | 37
Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ -- ДИДАКТИКА -- ОБУЧЕНИЕ -- ШКОЛОВЕДЕНИЕ -- ОБРАЗОВАНИЕ -- ЛИЧНОСТЬ -- УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС -- УРОК -- УЧИТЕЛЬ -- ПЕДАГОГ -- УПРАВЛЕНИЕ В ШКОЛЕ -- НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- САМОВОСПИТАНИЕ Аннотация: Раскрываются антропологические, аксиологические основы педагогики, теория и практика целостного педагогического процесса; организационно-деятельностные основы формирования базовой культуры школьника. Дается характеристика педагогических технологий, в т.ч. конструирования и осуществления педагогического процесса, педагогического общения и др. Раскрываются вопросы управления образовательными системами. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Доп.точки доступа: Исаев, Иван Федорович; Шиянов, Евгений Николаевич; Сластенин, В. А. \ред.\ Экземпляры всего: 50 АУНЛ; 49, 49 (49), ОХФ; 1, 1 (1) Свободны: АУНЛ; 49, 49 (49), ОХФ; 1, 1 (1) | |||
| 19. | 37
Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ -- ДИДАКТИКА -- ОБУЧЕНИЕ -- ШКОЛОВЕДЕНИЕ -- ОБРАЗОВАНИЕ -- ЛИЧНОСТЬ -- УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС -- УРОК -- УЧИТЕЛЬ -- ПЕДАГОГ -- УПРАВЛЕНИЕ В ШКОЛЕ -- НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- САМОВОСПИТАНИЕ Аннотация: Пособие представляет собой нормативный учебный курс педагогики, включающий в себя четыре основных раздела: "Общие вопросы педагогики", "Теоретические и методологические основы обучения (дидактика),"Теоретические и методологические вопросы воспитания", "Вопросы школоведения." Педагогическая теория раскрывается как отражение объективных социально-экономических отношений общества в системе воспитания. Пособие характеризуется структурной целостностью, теоретической глубиной и фактологической доказательностью. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 48 АУНЛ (47), ОХФ (1) Свободны: АУНЛ (47), ОХФ (1) | |||
| 20. | 37
Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ -- ДИДАКТИКА -- ОБУЧЕНИЕ -- ШКОЛОВЕДЕНИЕ -- ОБРАЗОВАНИЕ -- ЛИЧНОСТЬ -- УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС -- УРОК -- УЧИТЕЛЬ -- ПЕДАГОГ -- УПРАВЛЕНИЕ В ШКОЛЕ -- НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- САМОВОСПИТАНИЕ Аннотация: Пособие представляет собой нормативный учебный курс педагогики, включающий в себя четыре основных раздела: "Общие вопросы педагогики", "Теоретические и методологические основы обучения (дидактика)", "Теоретические и методологические вопросы воспитания", "Вопросы школоведения". Педагогическая теория раскрывается как отражение объективных социально-экономических отношений общества в системе воспитания. Пособие характеризуется структурной целостностью, теоретической глубиной и фактологической доказательностью. Держатели документа: КемГСХИ : 650056, Кемерово, ул. Марковцева, 5 Экземпляры всего: 47 АУНЛ (45), ОХФ (2) Свободны: АУНЛ (45), ОХФ (2) | |||
| ||||
